कक्षा 6 · Malhar · अध्याय 9
सूरदास के पद के भाव, ब्रजभाषा, समय-मापन और गतिविधियों के सरल उत्तर।
20 worked answers · short steps first, explanations when you need them
Textbook pages NCERT मल्हार, अध्याय 9
Question मेरी समझ से (क)(1)-(2)
(1) उनके हाथ छोटे हैं। (2) वे माखन खा रहे थे।
(1) उनके हाथ छोटे हैं। (2) वे माखन खा रहे थे।
Question मेरी समझ से (ख)
छोटे हाथों का तर्क उनका बहाना है; प्रसंग से माखन खाने का पता चलता है।
छोटे हाथों का तर्क उनका बहाना है; प्रसंग से माखन खाने का पता चलता है।
Question मिलकर करें मिलान
जसोदा—पालने वाली माँ; पहर—तीन घंटे; लकुटि-कमरिया—लाठी-कंबल; बंसीवट—वट का स्थान; मधुबन—वन; छीको—लटकता जाल; माता—माँ; ग्वाल-बाल—ग्वाले बच्चों के साथी।
जसोदा—पालने वाली माँ; पहर—तीन घंटे; लकुटि-कमरिया—लाठी-कंबल; बंसीवट—वट का स्थान; मधुबन—वन; छीको—लटकता जाल; माता—माँ; ग्वाल-बाल—ग्वाले बच्चों के साथी।
Question पंक्तियों पर चर्चा (क)-(ख)
कृष्ण सुबह गाय चराने जाते; यशोदा उनकी बातों पर हँसकर उन्हें गले लगाती हैं।
कृष्ण सुबह गाय चराने जाते; यशोदा उनकी बातों पर हँसकर उन्हें गले लगाती हैं।
Question सोच-विचार (क)-(ख)
कृष्ण अपने छोटे हाथों और गाय चराने की बात कहते हैं; यशोदा उनकी बाल-लीला पर प्रसन्न होती हैं।
यशोदा कृष्ण की भोली बातों और बाल-चंचलता पर हँसकर उन्हें गले लगाती हैं।
Question कविता की रचना
ब्रजभाषा, तुक, संवाद, कृष्ण की बाल-लीला और अंतिम पंक्ति में कवि का नाम।
इस पद में तुक, ब्रजभाषा, संवाद, बाल-लीला और कवि का नाम है।
Question अनुमान या कल्पना से (क)-(ख)
कृष्ण डाँट से बचने को सफाई देते हैं; यशोदा के स्नेह से वे प्रसन्न होते हैं।
यह कल्पना का प्रश्न है; माँ-बेटे के स्नेह के आधार पर उत्तर लिखें।
Question शब्दों के रूप (क)
परे—पड़े; छोटो—छोटा; बिधि—विधि; भोरी—भोली; कछु—कुछ; लै—लेकर; नहिं—नहीं।
परे—पड़े; छोटो—छोटा; बिधि—विधि; भोरी—भोली; कछु—कुछ; लै—लेकर; नहिं—नहीं।
Question शब्दों के अर्थ (ख)
उपजि—उत्पन्न; जानि—समझकर; जायो—जन्मा; जिय—मन; पठायो—भेजा; पतियायो—माना; बहियन—बाँहें; बिधि—तरह; बिहसिँ—हँसीं; भटक्यो—घूमा; लपटायो—पोत दिया।
उपजि—उत्पन्न; जानि—समझकर; जायो—जन्मा; जिय—मन; पठायो—भेजा; पतियायो—माना; बहियन—बाँहें; बिधि—तरह; बिहसिँ—हँसीं; भटक्यो—घूमा; लपटायो—पोत दिया।
Question वर्ण-परिवर्तन
भोरी → भोली (ल की जगह र); परे → पड़े (ड़ की जगह र)।
भोरी → भोली (ल की जगह र); परे → पड़े (ड़ की जगह र)।
Question पंक्ति से पंक्ति
1→4 सुबह गायों के साथ वन; 2→5 शाम को घर; 3→1 छोटे हाथ; 4→6 साथियों ने माखन लगाया; 5→3 माँ भोली; 6→2 पराया समझना।
1→4 सुबह गायों के साथ वन; 2→5 शाम को घर; 3→1 छोटे हाथ; 4→6 साथियों ने माखन लगाया; 5→3 माँ भोली; 6→2 पराया समझना।
Question पाठ से आगे — आपकी बात
घटना, किससे सफाई दी, अपना तर्क और परिणाम लिखें।
यह व्यक्तिगत उत्तर है; अपनी सच्ची घटना बताएँ।
Question घर की वस्तुएँ
चित्र देखकर नाम लिखें। उदाहरण: मटका, इस्तरी, चौपाया, सिलाई मशीन, चारपाई, मर्तबान, सूप, सिल-लोढ़ा, जाँत, बेना, मथानी, चलनी, कटोरदान और ओखली।
चित्र देखकर नाम लिखें। उदाहरण: मटका, इस्तरी, चौपाया, सिलाई मशीन, चारपाई, मर्तबान, सूप, सिल-लोढ़ा, जाँत, बेना, मथानी, चलनी, कटोरदान और ओखली।
Question दूध से घी बनाने की प्रक्रिया
दूध में जामन से दही, दही मथकर मक्खन, और मक्खन गरम करके घी बनता है।
दूध → दही → मथने से मक्खन → गरम करने से घी।
Question समय का माप (क)
पल, मिनट, घंटा, दिन, सप्ताह, पखवाड़ा, महीना, ऋतु, वर्ष, दशक, सदी, सुबह, दोपहर, रात।
पल, मिनट, घंटा, दिन, सप्ताह, पखवाड़ा, महीना, ऋतु, वर्ष, दशक, सदी, सुबह, दोपहर, रात।
Question समय का माप (ख)-(घ)
चार पहर = 12 घंटे; शाम 6 से 12 घंटे पहले सुबह 6; पहला पहर लगभग सुबह 6 बजे।
12 घंटे; सुबह 6 बजे; पहला पहर लगभग सुबह 6 बजे।
Question हम सब विशेष हैं (क)
चारों लोगों की एक-एक अच्छी क्षमता लिखें।
यह व्यक्तिगत गतिविधि है; अपनी और परिचितों की क्षमताएँ लिखें।
Question हम सब विशेष हैं (ख)
पहले उनकी पसंद पूछें; सुलभ सामग्री दें, धैर्य से सुनें और गतिविधि में बराबर भाग लेने दें।
उनसे पूछकर पढ़ाई, संचार और सुरक्षित भागीदारी में उनकी जरूरत के अनुसार मदद करें।
Question आज की पहेली
खोवा, दही, मलाई, मिठाई, छाछ, मट्ठा, लस्सी, घी, पनीर और आइसक्रीम।
खोवा, दही, मलाई, मिठाई, छाछ, मट्ठा, लस्सी, घी, पनीर और आइसक्रीम।
Question खोजबीन के लिए
रचना का नाम, उसका भाव और पढ़ने का स्रोत लिखें।
यह शोध-पठन गतिविधि है; अपनी चुनी रचना के अनुसार उत्तर दें।